Birleşmiş Milletler, 20 Eylül (IPS) – Mülteci gençlik savunucusu Mary Maker, BM üye devletlerini, en zorlu ve zorlu koşullarda yaşayanlardan başlayarak eğitimi temelden tepeye dönüştürme taahhütlerini yerine getirmeye çağırdı.
Ülkesinden kaçan ve Kenya’daki Kukuma Mülteci Kampı’ndaki bir okula devam ederken umut bulan Güney Sudanlı bir mülteci olan Maker, Dönüşen Eğitim’in son gününde “Kriz Durumlarında Eğitim – Öğrenciler için Dönüştürücü Eylemler için Ortaklık” başlıklı bir oturuma başkanlık etti. Zirvesi (TES).
Oturum, krizlerde eğitim ve öğrenime ve genellikle bu durumlardan kaynaklanan zorunlu yerinden edilmeye odaklandı.
“Bu seans için gerçekten heyecanlıyım çünkü bu benim hikayem. UNHCR’yi de destekleyen Maker, “Bu, diğer pek çok mültecinin hikayesidir” dedi. “Ve son birkaç gündür konuştuğumuz gibi, umarım bu Eylem Çağrısı, bu oturumdan sonra gerçekten uygulayabileceğimiz bir şey haline gelir.”
“Dünya çapında artan yerinden edilme ve kaliteli eğitimin sağlanmasını ve finansmanını dönüştürmek için toplu çabaya duyulan ek ihtiyaç göz önüne alındığında” oturumun önemi hakkında konuştu.
Üye devletler, Dönüşen Eğitim Zirvesi’nin üçüncü ve son gününde eğitimi dönüştürme konusundaki taahhütlerini teyit ettiler. 19 Eylül TES Liderler Günü, Lider Yuvarlak Masalarında zirvenin hedeflerine Ulusal Bağlılık Durumlarını sunmaları için Devlet ve Hükümet Başkanlarına adanmıştır. Eşzamanlı olarak, tematik oturumlar, eğitimi dönüştürmek için kesişen öncelikler ve dünya hükümetleri, BM ortakları ve sivil toplum kuruluşları dahil olmak üzere çok sayıda paydaşın taahhütlerini ve eylem planlarını yeniden teyit etmek amacıyla düzenlendi.
Oturum, eğitim sistemlerini krizleri önleyebilecek, hazırlanabilecek, müdahale edebilecek ve krizlerden kurtulabilecek şekilde dönüştürme ve krizden etkilenen tüm çocukların sürekli, kapsayıcı eğitime erişebilmeleri için dönüştürme taahhüdü olan “Krizde Eğitim: Bir Eylem Çağrısı”nı başlattı. , ve güvenli öğrenme fırsatları. Eylem Çağrısı, ülkelerden, çok taraflı kuruluşlardan, sivil toplum gruplarından ve eğitim ortaklarından eğitim erişimini ve öğrenme çıktılarını eşitlik ve kapsayıcılık içinde geliştirerek anlaşmaya yönelik çalışmalarını talep etmektedir; dış finansmanın korunması ve iyileştirilmesi; uluslararası işbirliği ruhu içinde esnek eğitim sistemleri oluşturmak için birlikte çalışmak; yüksek etkili ve kanıta dayalı müdahaleleri ölçeklendirmek ve politika ve program çabalarına dahil etmek.
UNESCO Genel Direktör Yardımcısı Estefania Giannini, “Bu Eylem Taahhüdü, beş kıtadan 45’ten fazla krizden etkilenen ülke, 100’den fazla sivil toplum kuruluşu ve gençler de dahil olmak üzere diğer paydaşlarla yapılan kapsamlı istişarelerin sonucudur.” Dedi.
Liderleri tarafından temsil edilen BM ajansları, krizde eğitimin aciliyetine vurgu yaptı.
UNHCR Yüksek Komiseri Filippo Grandi, iklim değişikliği, kıtlık ve silahlı çatışma gibi artan krizlerin etkileri hakkında konuştu.
“Krizlerin tüm bu temel yönleri, kriz güçleri karşısında, zorla yerinden edilmek zorunda kaldınız” dedi. “İnsanlar savaş olduğu için evlerinden kaçıyor veya kaçmak zorunda kalıyor. Açlık olduğu için evlerinden kaçmak zorunda kalıyorlar ve şimdi de iklim değişikliği nedeniyle giderek daha fazla evlerinden kaçmak zorunda kalıyorlar. Daha da önemlisi, tüm bu faktörler birbiriyle bağlantılıdır.”
Ve ekledi, “Ve tüm bu kriz yüzleri, kırılganlık için çarpanlardır… Bu zorluklar veya görmemiz gereken krizler, eğitime meydan okuyor.”
Devam eden krizler, iklim kaynaklı afetler ve zorunlu yerinden edilme nedeniyle, 222 milyon çocuk ve genç eğitimlerinde kesintiler yaşadı ve öğrenim erişimlerini veya devamlılıklarını etkiledi.
Eğitim Bekleyemez (ECW) İcra Direktörü Yasmine Sherif bir panel tartışmasında, “Tarihi – üzücü bir tarihi – zorla yerinden edilmiş insan sayısına, İkinci Dünya Savaşı’ndan bu yana en yüksek sayıda insana ulaştık” dedi.
UNICEF İcra Direktörü Catherine Russell, “Bu zorluğun büyüklüğüne rağmen, bunların her birine ulaşmamız ve temel öğrenime sahip olduklarından emin olmamız gerekiyor” dedi.
Doğrudan Devlet ve Hükümet Başkanlarına hitap eden Russell, onlardan eğitime, özellikle kriz zamanlarında erişime öncelik vermelerini istedi. “Eğitime yurt içi ve insani yardım sağlamak için yardımınıza ihtiyacımız var. Eğitime yönelik saldırıları önlemeye veya durdurmaya yardım etmenize ihtiyacımız var. Geleceğini kesin olarak bildiğimiz gelecekteki şoklara dayanabilmeleri için dayanıklı eğitim sistemleri inşa etme taahhüdünüze ihtiyacımız var. Ve en savunmasız çocuklar için eğitimi güvence altına alma taahhüdünüze ihtiyacımız var.”
Katar, Ekvador, Güney Sudan, Pakistan, Norveç, İsviçre, Avrupa Komisyonu ve Filistin Devleti de dahil olmak üzere oturumda temsil edilen üye devletler, Eylem Taahhüdünü desteklediklerini teyit ettiler ve devletlerinin erişimin iyileştirilmesine yönelik uygulamalarını paylaştılar. Eğitim.
“Eğitim sistemlerinin silahlı çatışmayı önlemek, hazırlamak, püskürtmek ve ondan kurtulmak için yeterince esnek olması gerektiğini biliyoruz. BM Genel Sekreteri Çocuklar ve Silahlı Çatışmalardan Sorumlu Özel Temsilcisi Virginia Gamba, dikkatleri üzerine çeken oturumu kapatırken, Eylem Çağrımız bunu umarız gerçekleştirecektir” dedi.
“Ulusal öncelikler ile uluslararası taahhütler arasındaki uyum, eğitim sistemlerini daha esnek hale getirmek için kritik öneme sahiptir ve Çocuk Haklarına Dair Sözleşme de dahil olmak üzere çocukların ve haklarının korunmasını sağlayabilir.”
Birden fazla paydaş arasındaki bu uluslararası işbirliği ruhu, eğitimi temel düzeyde dönüştürmek için gerçekten kritik olacaktır. Küresel görüşmede bu konu, 16 ve 17 Şubat 2023’te yapılması planlanan ECW Yüksek Düzeyli Finansman Konferansı ile yeniden ele alınacak. Konferans, eş düzenleyiciler Güney Sudan, Nijer, Almanya ve Norveç ile birlikte Cenevre’de gerçekleştirilecek.
IPS BM Bürosu Raporu
@IPSNewsUNBureau’yu takip edin
IPS News UN Bureau’yu Instagram’da takip edin
© Inter Press Service (2022) — Tüm Hakları SaklıdırOrijinal kaynak: Inter Press Service
Kaynak : https://www.globalissues.org/news/2022/09/20/31918″>Source link